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第一百九十九章 闵宏讲道 上!(求订阅!)(1/2)

作者:江底有白

    医学之中,不管是内科还是外科,都有理论和实际操作两种分类。只是在内科之中的实际操作,要相对少一点。

    在外科之中,有内科医生就把外科叫做手术匠。意思就是学了操作,其他的一概不会。

    这其实很符合陆成现在的状态,他所有的技能都是通过书页学来的,他知道该怎么做,而且还知道该怎么去做比较好。但是!这样得来的,太过于轻易了。

    而在书页的不断获得过程中,其实仅仅说是操作的精细程度和复杂程度,顶级,就已经到了一个临界点,意思就是,你只是凭借双手的操作改变,或者更加提升,已经只能够到这个地步了,并没有太多的提升空间。

    这种顶级的操作,其实与其他人拥有的顶级都还不一样,大部分的医生,在得到高级技能之前,一般都是理论极为丰富的。

    在理论和手中的操作结合起来,然后到达了顶级。

    而陆成的理论基础,其实很差,他只是凭借着单纯的技艺,到了顶级,也就是手术操作可以发挥的天花板!

    你再怎么单纯地去提炼手艺,已经是升无可升。

    陆成并不知道闵宏到底是怎么看出来自己处于这种状态的,但是,顶级这个层次,其实已经困扰了陆成许久。而他获得第一个专家级的技能书页,并不是靠着打怪出现的,而是胡磊教授在上课的过程中,陆成细致的听课时,触发了随机事件。才得到了这个书页,只是陆成暂时还没有顶级的肘关节镜治疗,所以没办法使用。

    关节镜的操作和掌镜的技巧其实都差不多,但是,为什么陆成拥有了肩关节、膝关节的高级技能,却在腕关节镜上,甚至还没有中级技能?

    这就是因为肘关节与膝关节和肩关节与髋关节就不是一个东西,你即便知道了再多的关于其他关节的知识,但在肘关节里面,最基本的解剖就是不一样的。

    所以理论就是陆成现在的一个短板,在这个还没有补足之前,想要去再升一步,是基本不可能的事情。

    陆成一直都在思考着刚刚闵宏讲的话。

    疾病其实也是一条生命,与我们人相伴而生,有因有果,有出生,也有死亡。

    一切的折腾,总有它的根。

    一切的疾病,终究归于命!

    闵宏是湘雅二医院骨科的教授,不论是资历还是知识水平,都深不可测,他讲出来的话,自然有他自己的道理。

    陆成就感觉自己仿佛一下子被这句话讲得略有些升华了一般,整个人陷入了空洞里,好像能够抓住些什么东西,又好像没有抓住,但是,这句话绝对是闵宏多年来行医经验积累的总结。

    如果把医学比作一段修行的话,那么现在闵宏所讲的话,可能可以成为陆成后面很长一段时间修行的法诀和总纲。

    陆成的眼前,仿佛出现了这么一副画面。

    这里是完全属于骨细胞的世界,在骨细胞中,存在着生老病死,新老更替,但却欣欣向荣着。

    视线拉大之后,所有的骨细胞就组成了我们平常看到的那种骨组织和结构。

    但突然有一天,一种外来的暴力侵袭而来,然后骨细胞团被一分为二,远端的骨细胞失去了粮道的供应,不断地加速着老细胞的死亡,但同样的,为了自保的它们,却在不停地把营养组织供给壮年或者幼年的骨细胞。

    老死的细胞越来越多!

    而正常的活动就如同是规则和规矩,当骨折发生的时候,就失去了这种规矩和规则的约束,骨细胞只是为了活着,而无法去被约束,于是便发生了一系列的变化……

    陆成此刻处于全神贯注地听讲状态,季末也只顾着听闵宏的讲话,也只顾着想着闵宏给自己的指点,所以他并没有特别注意陆成。

    不过林辉和闵宏,却是在看到陆成此刻所处的状态后,双眼瞪得老大!

    其实每个时期,在读书的时候,很多人都有过,读着读着,到了某一个知识点,然后知识储备足够,并且与其他读过的书籍产生了联系后,顿时就有一种恍然大悟,原来如此的感觉。

    这叫悟。

    而这种悟多了的时候,就叫把书给读透了。

    只是平常的人,大多都是因为某一个知识点,或者弄清楚了某一条理论,或者是搞懂了某一个知识循环,才有那么一会儿这种时候,而且在这个时候,那是完全的全神贯注,可没空去理会其他人的反应。

    这叫沉入状态,真把书给读入迷了的状态。

    知识闵宏刚刚一讲陆成如果可以悟透这句话的话,那陆成就能够打破现有的桎梏。

    然后陆成就陷入一种类似于顿悟的状态,闵宏和林辉能有多无语?

    林辉看了看闵宏,轻声说:“闵教授,小陆好像在想点什么,你给他领一下,稍微整理一下思路吧!”

    在这种状态下,若是能够被人牵引一下方向,那样一来得到的收获,将会是巨大的。

    其实不用林辉提醒啊,陆成也是闵宏的学生,闵宏当然乐意陆成可以多学点。所以只是在讲完了上面一句话后,稍微顿了不到十秒钟,便又继续说道。

    “我平时喜欢给你们讲的,要把书读透,那么什么才叫把书读透了?我就给你举这么一个例子吧。”

    “骨折,知道吧。骨折就是我们骨科,甚至是所有的医学生在接触骨科的时候,最基础的一门入门的学科。那么,为什么要把它放到入门这一级别呢?”

    “因为,一门骨折,便是半部骨科!”

    “首先,我们要搞清楚什么是骨折。”

    “我们来理顺一下思路。骨折,在我们教材上,在整个世界上对它下的一个定义就是:骨的完整性和连续性的中断。”

    “这很简单吧!但是,一个定义如果只是读到这里,还不够,这还不叫把书读透。”

    “继续体会,第一层:骨的完整性和连续性中断了,那就是受到了外伤的情况下,我们平时讲得,骨头断了,骨折了,腿断了,就是这个意思。但是啊,这层意思就是老百姓都知道,你作为有一个专业的骨科医生,你好意思讲只会这个吗?当然不是。”

    “继续深入体会,那么骨的完整性和连续性中断,除了那种我们能够看到的骨折之外,还有什么性质的呢?”

    “这就是第二层,撕脱性骨折!撕脱性骨折,它会出现活动障碍吗?不一定,它可能不影响你的活动,但是,它会让你产生剧烈的疼痛。撕脱,就是有骨折的碎片,从完整的骨端撕脱下来,从而影响了原来骨组
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